Konkurrenz für 'spickmich': SEfU - Schüler als Experten für Unterricht
Auf unserer Homepage hatten wir es schon vor einigen Monaten angekündigt:
Jetzt ist die neue Möglichkeit, den Unterricht durch die eigenen Schüler/innen bewerten zu lassen, freigeschaltet. Das Angebot des NRW-Schulministeriums kann genutzt werden, um Anhaltspunkte für die Weiterentwicklung des eigenen Unterrichts zu erhalten.
Man kann seine verschiedenen Lerngruppen in einem
bestimmten Zeitfenster anmelden, dann füllen die Schüler/innen den
Onlinefragebogen aus. Niemand sonst kann die Ergebnisse sehen, nur der
Lehrer selbst.
Täglich viele Fragen:
Wie angemessen wird der Schüler XY gefördert?
Wie gut kam die letzte Klausur in der Jahrgangsstufe XY bei den Schülern an?
Was kann man über den laufenden Unterricht im Fach XY sagen?
Wie sieht sich die Lerngruppe XY beim Fachlehrer XY ?
usw. usw. usw.
Rückmeldungen sind unerlässlich, um seinen eigenen Blick zu schärfen und zu schulen. Damit wir uns in kleinen Schritten aus dem Bereich der eher undurchsichtigen oder eher gefühlten Einschätzungen heraus bewegen, stellen wir hier eine Reihe von Möglichkeiten zur Verfügung, etwas über einzelne Schüler, eine Lerngruppe oder auch über sich selbst als Lehrkraft zu erfahren.
Am besten:
Runterladen (oder zuerst öffnen und schauen) und gleich einmal ausprobieren - es sind sehr ernst zu nehmende und erprobte Ideen.
Sie kommen als Fragebogen, oder Bewertungsskala, als Ideensammlung usw.
Übrigens unterliegen alle hier zu erhaltenden Materialien grundsätzlich dem Copyright. Es liegt in der Regel bei Günter Falhs-Abels. Sie sind zum Einsatz am Kopernikus-Gymnasium frei gegeben. Bei Rückfragen oder weiteren Tipps bitte an G. Falhs-Abels wenden!
ACHTUNG: Diese Sammlung wird im November 2011 ausgebaut! Es kommen u.a. noch drei Fragebögen dazu, die (miteinander eingesetzt) enorme Möglichkeiten der Beratung auf einer ganz speziellen Grundlage der Selbst-/Fremdeinschätzungen bieten. Bitte wieder vorbei schauen!!!
Das hier bereit gestellte Instrumentarium ist von jeder Kollegin/jedem Kollegen natürlich individuell und passend zur Lerngruppe einsetzbar. Sicher ist nicht alles für alle und jeden geeignet - aber insgesamt ergeben sich sehr interessante Möglichkeiten. Nur Mut!
01
Eine sogenannte Spinnennetzanalyse führt zu erstaunlichen Einsichten, wenn man sie einer Gruppe vorlegt und die gesammelten Einschätzungen dann auswertet:
Manchmal laufen (gerade in der Oberstufe) einige Dinge nicht rund. Diese Rückmeldung hilft dabei, mit einem Schüler quasi einen Vertrag abzuschließen, um aus den gefährlichen Niederungen der Minderleistung heraus zu helfen:
Dieser Feedback-Bogen hilft dabei, von Schülern (speziell Oberstufe) eine deutliche Rückmeldung darüber zu erhalten, wie sie sich selbst einschätzen. Die oft gemachten Erfahrungen damit sind sehr ermutigend und manchmal auch verblüffend.
Zu den verstärkt in den Unterricht eingebundenen Methoden gehört die Erstellung eines Portfolios. Dieser Feedback-Bogen hilft bei der Auswertung und bei der Rückmeldung.
Dieser Lernvertrag ist für alle Jahrgänge geeignet. Er hilft entscheidend dabei, Absprachen zu treffen, zu beraten und auch zeitliche Regelungen zu treffen, um die schulischen Leistungen zu reflektieren.
Der Rückmeldungsbogen ist sehr differenziert und vermittelt einen umfassenden Überblick über 'den Stand der Dinge'. Der Schüler erfährt so eine Menge und kann entsprechend nachfragen.
Das neue Feedback-System SEfU
Man kann seine verschiedenen Lerngruppen in einem
bestimmten Zeitfenster anmelden, dann füllen die Schüler/innen den
Onlinefragebogen aus. Niemand sonst kann die Ergebnisse sehen, nur der
Lehrer selbst.
Täglich viele Fragen:
